Als leerkracht leer je kinderen meer dan alleen taal en rekenen. Je hebt ook een pedagogische opdracht: je voedt ze (mee) op, en leert ze ook over waarden en normen en over hoe je met elkaar om moet gaan. Dat doe je vooral door jouw reactie op hun gedrag en door de voorbeeldfunctie die je daarin vervult. Hoe reag
eer jij op schelden, afpakken en afpikken, treiteren en ander moreel onacceptabel gedrag? Dit soort handelen is vaak nodig op momenten dat je er niet op bent voorbereid. In dit hoofdstuk focussen we op het onderwerp ‘schuld’: hoe ga je op een goede manier om met het aanspreken van kinderen op onacceptabel gedrag? We kijken daarbij niet zozeer naar de morele dimensie, maar naar de psychologische dimensie van schuld hebben, geven en krijgen; van je schuldig voelen en van de (on)schuld van kinderen. Het onderwerp schaamte komt daar als vanzelf in mee. Omdat er vaak zo’n hard oordeel van de omgeving is over ‘fout’ en schuldig zijn, is er vaak ook schaamte in het spel. We zullen zien hoe gevoelens van schaamte de Volwassene onder de duim houden en het Vrije Kind doen verdwijnen. In deze audiomeditatie kun je onderzoeken hoe dit werkt voor jou.
